{"id":3564,"date":"2024-10-10T18:17:35","date_gmt":"2024-10-10T18:17:35","guid":{"rendered":"https:\/\/institutoperuanochino.pe\/?p=3564"},"modified":"2026-02-10T21:08:28","modified_gmt":"2026-02-10T20:08:28","slug":"3-conversatorio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/institutoperuanochino.com\/pe\/3-conversatorio\/","title":{"rendered":"3\u00b0 Conversatorio de Chino: Practica tu Chino"},"content":{"rendered":"

\ud83d\uddd3 Fecha:<\/strong> 13 de octubre de 2024
\n\u23f0 Hora:<\/strong> 07 a 08:30 PM
\n\ud83d\udcbb Plataforma:<\/strong> Zoom<\/p>\n

El tercer conversatorio virtual “Practica tu chino”<\/strong> del Instituto Peruano Chino, programado para octubre de 2024, continuar\u00e1 con la din\u00e1mica interactiva que ha caracterizado a estos eventos, proporcionando una plataforma ideal para que los participantes practiquen su mandar\u00edn en situaciones cotidianas.<\/p>\n

Estructura del Conversatorio<\/strong><\/h3>\n

El evento abarcar\u00e1 diversas rondas de preguntas, enfocadas en temas comunes y relevantes para los estudiantes:<\/p>\n

    \n
  1. Saludos y despedidas<\/strong>: Los participantes aprender\u00e1n y practicar\u00e1n frases b\u00e1sicas para iniciar y cerrar una conversaci\u00f3n, tales como “Buenas noches” (w\u01censhang h\u01ceo) y “Nos vemos pronto” (y\u00ed hu\u00ecr ji\u00e0n).<\/li>\n
  2. Edad y fechas<\/strong>: Se practicar\u00e1n preguntas como “\u00bfCu\u00e1ntos a\u00f1os tienes?” (n\u01d0 du\u014d d\u00e0?), as\u00ed como c\u00f3mo preguntar y responder sobre fechas y cumplea\u00f1os.<\/li>\n
  3. Vida personal<\/strong>: Se abordar\u00e1n temas personales, como el estado civil y el tama\u00f1o de la familia, con preguntas como “\u00bfEres soltero?” (n\u01d0 sh\u00ec d\u0101nsh\u0113n ma?) y “\u00bfCu\u00e1ntas personas hay en tu familia?” (n\u01d0 ji\u0101 y\u01d2u j\u01d0 k\u01d2u r\u00e9n?).<\/li>\n
  4. Trabajo y estudios<\/strong>: Los participantes compartir\u00e1n detalles sobre su profesi\u00f3n o estudios con preguntas como “\u00bfEn qu\u00e9 trabajas?” (n\u01d0 zu\u00f2 sh\u00e9n me g\u014dng zu\u00f2?) o “\u00bfQu\u00e9 idiomas hablas?” (n\u01d0 hu\u00ec shu\u014d sh\u00e9n me y\u01d4y\u00e1n?).<\/li>\n
  5. Hobbies y gustos<\/strong>: En esta secci\u00f3n, se explorar\u00e1n los intereses y pasatiempos de los participantes, con preguntas como “\u00bfQu\u00e9 deportes te gustan?” (n\u01d0 x\u01d0 hu\u0101n sh\u00e9n me y\u00f9nd\u00f2ng?) o “\u00bfCu\u00e1l es tu hobby?” (n\u01d0 y\u01d2u sh\u00e9 me \u00e0ih\u00e0o?).<\/li>\n<\/ol>\n

    Temas Principales de Conversaci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n

    El conversatorio tambi\u00e9n incluir\u00e1 dos grandes temas de discusi\u00f3n:<\/p>\n

      \n
    1. Viaje a China (q\u00f9 zh\u014dnggu\u00f3 l\u01day\u00f3u)<\/strong>: Los participantes hablar\u00e1n sobre sus experiencias o deseos de viajar a China, discutiendo temas como qu\u00e9 ciudades les gustar\u00eda visitar (n\u01d0 xi\u01ceng q\u00f9 zh\u014dng gu\u00f3 n\u01ce ge ch\u00e9ng sh\u00ec) y qu\u00e9 les gusta de China (n\u01d0 x\u01d0 hu\u0101n zh\u014dng gu\u00f3 de sh\u00e9n me).<\/li>\n
    2. Fin de semana y ocio (Zh\u014dum\u00f2 xi\u016bxi\u00e1n)<\/strong>: Se conversar\u00e1 sobre lo que les gusta hacer en su tiempo libre, con preguntas como “\u00bfQu\u00e9 te gusta hacer los fines de semana?” (n\u01d0 zh\u014dum\u00f2 x\u01d0 hu\u0101n zu\u00f2 sh\u00e9nme?) y “\u00bfPrefieres ver pel\u00edculas o leer libros?” (n\u01d0 x\u01d0 hu\u0101n k\u00e0n di\u00e0ny\u01d0ng h\u00e1ish\u00ec k\u00e0n sh\u016b?).<\/li>\n<\/ol>\n

      Objetivo del Conversatorio<\/strong><\/h3>\n

      Este tercer conversatorio se centra en fomentar un ambiente interactivo donde los participantes puedan mejorar sus habilidades de conversaci\u00f3n en mandar\u00edn en un contexto relajado. Con un enfoque en situaciones cotidianas y temas culturales, los estudiantes podr\u00e1n reforzar su comprensi\u00f3n del idioma mientras practican la fluidez.<\/p>\n

      El evento proporcionar\u00e1 una oportunidad ideal para aprender nuevas expresiones, recibir retroalimentaci\u00f3n de hablantes nativos y desarrollar confianza en el uso del mandar\u00edn.<\/p>\n